Этап называется «Учитель-мастер». В первом туре были и методическая мастерская, и уроки, и классный час. Теперь участников ждёт мастер-класс. Каждый должен предложить жюри по-настоящему важное, нужное, а главное — интересное занятие.
Судьи оценивают выступление по строгим критериям: актуальность и методическая обоснованность опыта, практическая значимость, продуктивность, речевая культура, творческий подход. Максимум, который можно набрать, — 50 баллов.
Молодой педагог, учитель начальных классов школы №19 Екатерина Лебедева внедряет на уроках искусственный интеллект. По её мнению, такой подход развивает критическое мышление и улучшает запоминание информации. ИИ — это наша действительность, и важно уметь с ним работать.
«Иногда я провожу игры с учениками при помощи умной колонки с голосовым помощником. Практически у всех дома есть этот девайс, поэтому важно научить детей взаимодействовать с ним не во вред, а на пользу. Отделять «информационный шум» от полезной информации, уметь концентрироваться в потоке ответов электронного помощника — вот что важно. Так ученик учится работать с подсказками, но в первую очередь — думать самостоятельно», — поделилась Екатерина.
Ситуации успеха, проектная деятельность для закрепления сложных тем, интерактивные папки — все участники показали современный подход к проведению уроков. По итогам испытания жюри отберёт пять лауреатов-суперфиналистов, которые пройдут в третий тур «Учитель-лидер» и выступят с публичными докладами.
