Победитель муниципального этапа конкурса профмастерства «Учитель года» Николай Саванков из школы № 16 продвигает идею использования нейросетей на уроках географии. Смелая идея понравилась педагогическому сообществу, и что немаловажно, детям.
«Достаём смартфоны»… С этой фразы начинается занятие девятиклассников, посвящённое Русскому Северу, его народам, языкам и диалектам. Обычно наоборот — гаджеты просят убрать со стола, а тут – не просто оставьте, ещё и откройте нейросеть с девичьим именем «Алиса» и задайте ей актуальный вопрос по теме урока…
Тем удивительнее, что 30-летний Николай Алексеевич — воспитанник более консервативной системы подготовки педагогических кадров, чем российская. Герой нашего материала окончил Барановичской госуниверситет, более ориентированный на советские стандарты просвещения, чем отечественные педагогические вузы.
«Назовите пять самых употребляемых слов ненецкого языка», — формулирует задачу учитель. Через пару секунд дети наперебой произносят ни на что не похожие слова тундровиков, появившиеся на экране. Тот же сервис помог школьникам разобраться в особенностях вологодского, архангельского и карельского диалектов. Ни в один учебник столько не впишешь при всём желании, что для учителя становится неплохим подспорьем.
Но любой инструмент, будь-то отбойный молоток, дрель или хирургический скальпель, по-настоящему хорош только в умелых руках. Касается это и искусственного интеллекта. При злоупотреблении он становится врагом мышления и развития, притупляя познавательные функции. Соблюсти правильный баланс, не превратив школьника в заложника прогрессивной технологии, сохранив способность к обучению — одна из задач педагога-новатора.
«Об искусственном интеллекте у многих из нас сложилось неверное представление. Он создавался для того, чтобы нам помогать, а не мешать. На примере нынешнего поколения школьников и занятий с ними мне хотелось бы показать, что нейросети можно использовать не во вред, а во благо», — рассказывает о перспективной методике Николай Саванков.
Коллективный поиск ответов на конкретные вопросы – одна из немногих задач, подвластных нейросетям. С помощью искусственного интеллекта учебные пособия становятся наглядными и в буквальном смысле слова могут оживать. Река Волга благодаря техзаданию может перевоплотиться в русскую красавицу и рассказать сама о себе — доступно, наглядно и интересно. В такую географию можно влюбиться. Главное — знать меру. Глубокое погружение в контекст темы – ещё одно достоинство нейросетей. То, что мы плохо себе представляем в силу ментальных различий, легко визуализируется. А ещё «Алиса» и её друзья могут помочь учителю справиться с рутиной — расписать качественное календарно-тематическое планирование и сделать многое другое, освободив педагогу время на самообразование и поиск интересных фактов.
«Искусственный интеллект становится врагом, когда мы слепо ему начинаем доверять и не анализируем то, что он говорит», — определяет грань разумного педагог.
Из этого следует, что пользоваться на этапе школьного обучения этой опцией можно только вместе с наставником, способным верифицировать знания и подсказать своим ученикам, где «бездушная машина» оказалась права, а где допустила вольнодумство и ввела в заблуждение. Отказываться от традиционных форм получения знаний при этом категорически нельзя – учебник, атлас и даже художественные произведения (лучше в «бумажном» исполнении) остаются верными друзьями потенциального отличника.
Планы на будущее у Николая Алексеевича самые амбициозные — продолжить удивлять коллег на региональном этапе конкурса «Учитель года», который пройдёт в марте в Серпухове, а также разработать авторскую методику с использованием искусственного интеллекта.
София Николаева, ученица 9Б класса
— Мне нравятся уроки географии, потому что Николай Алексеевич отличается высоким уровнем профессионализма. Искусственный интеллект помогает мне разобраться в самых сложных темах.
София Пронина, ученица 9А класса
— Искусственный интеллект на уроках даёт возможность получить дополнительную информацию, которую легче найти с его помощь, которая поможет мне, в частности, подготовиться к ОГЭ по географии.
Сергей Рунько
Фото: Дамир Шавалеев
